Леонід Добрянський - Спогади про українознавчий клуб "Спадщина" в Києві 1987-1991, Леонід Добрянський

Мої перші спроби громадської активності (1987 рік)

Пам’ятаю, якось Станіслав Бушак показав мені статтю в газеті “Радянська освіта”, де був опублікований проект статуту загальноосвітньої середньої школи. Це було зроблено для громадського обговорення проекту. Ми з С.Бушаком поговорили, що варто було би написати свою думку з деяких пунктів. Я взявся до справи і за всіма нормами паперотворчості (як вчений секретар) підготував критичні зауваження з 6 пунктів.

Уважаемая редакция!

Познакомившись с проектом Устава общеобразовательной средней школы хочу поделиться своим мнением по некоторым пунктам.

Устав общеобразовательной школы должен быть нормативным юридическим документом, регламентирующим порядок решения всех вопросов начальной и средней школы. Опубликованный же проект имеет многочисленные места, где материал изложено без юридической четкости, и однозначности и требует уточнения. Предложенные мной предложения приведены в Перечне, а здесь кратко их охарактеризую.

№1. Среди главных задач школы/п.2, подпункт “2”/ предусмотрено воспитание уважения к государственному гербу СССР, государственному флагу СССР и т.д. Считаю, что поскольку Советский Союз является союзом суверенных республик, то, очевидно, что воспитывать следует также уважение к государственным символам – гербам и флагам – союзных республик.

№2. Следует особо отметить воспитание любви к родному краю, родной природе, родной культуре, а не давать эти понятия абстрактно. И не надо их перечислять в одном предложении наравне с социалистической собственностью.

№3. У нас в стране не ведется преподавание, например, на цыганском, польском или языках других народов, проживающих сравнительно в небольшом количестве на территории СССР. В то же время, насколько мне известно, есть школы, где все предметы изучаются на английском, китайском, других языках. Поэтому предложение в п.4 сформулировано не корректно. Надо в примечании или приложении дать точный перечень языков СССР, на которых ведется преподавание, и добавить в конце “…на иностранно языке”.

№4. Считаю, что изучать по желанию язык любого народа СССР в условиях конкретной школы не возможно. Например, если моя дочь, учащаяся в одной из Киевских школ, захочет изучать грузинский или туркменский язык, то вряд ли ее школа, где нет соответствующих специалистов, чем-то поможет. Т.е. предложение сформулировано некорректно. Кроме того, решение вопроса о том, какой язык / кроме языка преподавания/ изучать, явно не стоит возлагать на несовершеннолетних учеников. Думаю, они с большим желанием откажутся от овладения другим языком, а заодно от математики, химии, природоведения и т.д. Поэтому вопрос об изучении другого языка из числа языков народов СССР должен быть обязательным и должен решаться конкретно для каждой школы Советом министров республики, которой подчинена школа, а не учениками или их родителями. Вопрос принципиальный и вполне заслуживает особого внимания со стороны директивных органов.

№5. В п.4 пятое по счету предложение сформулировано не выразительно, предлагаю его окончание дать в более утвердительной форме.

№6. В п.9 идет речь о том, что в школах с преподаванием на национальном / но не русском/ языке предусмотрено увеличение учебной нагрузки на 2-3 часа в неделю для углубленного изучения русского языка. Такая формулировка ставит учеников школы с русским языком преподавания в более выгодное и неравноправное положение по сравнению с учениками школ, где обучение проходит на языках других народов СССР. Считаю это неправильным. Учебная нагрузка в школах с русским и национальным /не русским/ языком обучения должны быть абсолютно одинаковыми и всякое неравенство в этом вопросе недопустимо. Предлагаю для выравнивания предусмотреть, соответственно, увеличение на 2-3 часа учебной нагрузки в школах с русским языком преподавания для углубленного изучения языка республики, которой подчинена школа. Все исключения должны решаться только Советом министров соответствующей республики.

Обращаю также внимание на необходимость дать в Уставе четкие определения: -что такое общеобразовательная школа; - что такое общеобразовательная школа ведомственного подчинения, какие ведомства имеют свои школы; - в каких случаях предусмотрено 12-летнее обучение в общеобразовательной школе.

С уважением                               подпись

Научный сотрудник Института

геологических наук АН УССР

Л.Добрянский.

Перелік пропозицій Л.А.Добрянського щодо коригування формулювань у проекті Статуту загальноосвітньої середньої школи

 

Надрукував і послав від свого імені в цю газету. З редакції від В. Гончаренка прийшла відповідь, що мій матеріал залишили “для можливого використання”.

 

Наступний лист я написав до редакції “Рабочей газеты”. Запропонував, щоб представники “Атоменерго” виклали програму будівництва АЕС на території України. Хотів організувати дискусію на цю дуже гарячу тему.

252047, пр.Победы, 50

“Рабочая газета”

Уважаемая редакция,

В последнее время после эпохальных для нашей страны решений 27 съезда КПСС в прессе активно обсуждаются многие наболевшие вопросы, интересующие читателей. Последний июньский Пленум ЦК КПСС принял даже специальное решение об обязательности широкого всенародного обсуждения, в прессе в частности, крупных проектов, реализация которых так или иначе затрагивает интересы многих людей.

В связи с этим я хотел бы предложить, чтобы на страницах Вашей газеты, как наиболее передовой из республиканской прессы, представители «Атомэнерго» выступили с программой строительства атомной энергетики на территории УССР. Хотелось бы знать где уже построены АЭС, где планируются. Чем вызвана необходимость строительства в густонаселенных регионах, действительно ли недостаточно для народного хозяйства существующих мощностей тепловых и других электростанций. Хорошо было бы услышать аргументированное выступление специалиста, который бы с цифрами в руках показал читателям необходимость расширения числа АЭС на территории республики. Насколько мне известно, техногенная нагрузка на природу в УССР высока как нигде в стране и создание сети АЭС, как показывает практика, может значительно усугубить и без того критическую ситуацию Думаю, что обсуждение этой темы будет с интересом встречено читателями «Рабочей газеты».

‍​‌‌​​‌‌‌​​‌​‌‌​‌​​​‌​‌‌‌​‌‌​​​‌‌​​‌‌​‌​‌​​​‌​‌‌‍