Стів Маккартер - Руйнуючи долі, Стів Маккартер

Наступних змін у навчальних заняттях довелося чекати ще місяць. Більшість людей у групі вже могли досить добре знаходити відмінності у малюнках. Деякі, звичайно, шахраювали, а деякі й не намагалися побачити те, чого не бачили. Барнабас сказав, що більше на цей навчальний процес час витрачати він не має наміру. Ти, у кого виходило найгірше, вчитель наказав займатися щодня з червоними книжечками з малюнками по годині. Це, крім усіх інших домашніх завдань. У Шістнадцятого справи йшли не дуже добре, Сорок Третій час від часу допомагав йому. Не прямо вказував на відмінності, а натякав. Примушував копіювати пару ліній з одного малюнка та іншого доти, доки він сам не бачив різницю. Після нудних багатогодинних опрацювань перших малюнків, Шістнадцятий став краще розумітися на лініях. Тепер Сорок Третьому доводилося показувати йому приховані відмінності. Ті, що більшість його одногрупників так і не побачили. На останньому малюнку у книзі Шістнадцятий усі відмінності знайшов сам. Чому був дуже радий.

- З сьогоднішнього дня ми розпочинаємо вивчення першої базової здібності алхіміста. - говорив на занятті Барнабас. - Розщеплення. Запам'ятайте це слово добре. До кінця року ви тільки й займатиметеся тим, що розщеплюватимете. Я приніс нові книжки. Як ви здогадалися, всі вони червоного кольору. Усі книги для першого поверху такого кольору. Це, якщо хто досі цього не второпав, так, Двадцять Сьомий?

Книги швидко були роздані між учнями. Сорок Третій свою поки що не відкривав. Руки в нього тремтіли від збудження. Розщеплення. Перша базова здатність! Ось воно! Перший крок на шляху до отримання звання справжнього воїна! Скоро він зможе вступити у протистояння з Відьмами! Барнабас кинув перед ним стос аркушів. Сорок Третій злегка поник, але розділив стос на три частини і почав відраховувати перші десять аркушів. Невиразні здогади почали проноситися в нього в голові. Коли він відрахував ще десять штук, то однією рукою перевернув сторінку книги, щоб перевірити свої теорії. Так воно й було. Знову малюнки. Кола з якимись фігурками всередині.

- Що робити, ви вже знаєте. - повідомив учням Барнабас. - Єдина відмінність – тепер вам ці малюнки доведеться запам'ятовувати. Не запам'ятаєш — вилетиш із навчання та під зад за паркан. Усім ясно? Перші два дні обводитимемо малюнки з першої сторінки. Потім їх малюватимемо на папері. Потім малюватимемо їх у думках. Це зрозуміло? Ні? Звичайно, ні. Я вам потім покажу. Спершу треба усвідомити кілька речей. Хто з вас бачив, як працює алхіміст?

Сорок Третій озирнувся. Майже весь клас підняв руки. Ого. Він і ще кілька драйтлів залишилися сидіти непорушно. Сорок Третій сковтнув. Що ж. Він так відчайдушно хотів стати алхімістом, що забув поцікавитися, що ж вони собою становлять. Не ті славні герої минулого, а нинішні.

- Головне для алхіміста — це добре запам'ятати піктограми і знати яку з них використовувати для вирішення конкретного завдання. От і все. От і вся їхня робота. Беремо предмет, підбираємо піктограму. Вуаля, все готове. Зрозуміло? - гримів своїм голосом Барнабас. - Піктограми – це слова мови алхімістів. Чим більше слів ви знаєте і краще підбираєте їх у контексті конкретної ситуації, тим кращим алхімістом ви являєтеся. Знаки обов'язково знати. Їх тисячі. Ми всі їх поступово вивчатимемо. Ви матимете дев'ять років, щоб їх вивчити. Отже, приступаємо до першої піктограми.

Барнабас приступив до її розбору. Розповів із чого вона складається. Як правильно розпочати її малювати. На що слід звернути увагу насамперед, на що у другу чергу. Як перевірити правильність зображення піктограми. Усі вони креслилися за певними правилами. Він озвучив лише деякі з них. Наприклад, що внутрішні елементи піктограми повинні обов'язково торкатися основного кола. Будь то лінія, трикутник, квадрат, коло чи щось інше. Це мало принципове значення. Адже, принцип побудови піктограм номер один — всі внутрішні елементи мають торкатися кола. Принцип номер два — всі елементи всередині кола повинні бути рівномірно розташовані на однаковій відстані один від одного. Якщо елементів було три, і вони були різні, то бралася середина кожної сторони або точки дотику фігури з колом і відстані між двома такими точками повинні бути однаковими. Він сказав, що є й інші правила, про які поки що не варто замислюватися. Сорок Третій підняв руку.

- Що? - трохи роздратовано спитав учитель.

- Розщеплення. Ця піктограма допоможе нам розщепити? Але що?

Барнабас усміхнувся задоволеною усмішкою:

- А тобі, Двадцять Сьомий, не цікаво, навіщо ця піктограма? Або тобі аби олівцем махати? Роблю, не знаю що, бо треба. Такий у тебе девіз? - вчитель побарабанив пальцями по столу, доки не побачив, що його всі уважно слухають. - Сорок Третій поставив запитання, яке мені повинен був поставити кожен із вас. Я мусив побачити ліс рук. А що натомість? Одна стеблинка.

Він похитав головою і зітхнув. Вчитель витер обличчя рукою.

- Розщеплення. Базова здібність. І найпростіша. Її вивчають найпершою. Кожна піктограма для чогось потрібна. Та, що на першій сторінці, розщеплює сіль. Будь-який елемент у світі хороший алхіміст може розщепити. Будь-який. Що ми отримаємо від розщеплення солі, каменю чи заліза? Ми отримаємо порошкову субстанцію такої ж маси, як і вихідний елемент.

- Тоді це дроблення. - тихо сказав Сорок Третій.

- Дроблення – частина розщеплення. Це одна із стадій розщеплення. Якщо розкласти якийсь складний елемент на складові, то, можливо, вийде, що ці складові окремо один від одного і існувати не зможуть. Вони можуть вибухати під час контакту з повітрям або негайно переходити до окису чи інших елементів. Тому нам знадобиться закріплення. Але закріплення — це вже інша здатність і окремий вид піктограм. Це кілька складних фігур, які вписуватимуться у піктограму розщеплення. Вони йдуть нерозривно. Але, щоб не ускладнювати нові для вас піктограми, на першому році навчання ми будемо використовувати прості матеріали та прості піктограми. Для початку. Розщеплювати правильно будемо трохи згодом. Зрозуміло? Навіть тобі, Двадцять Сьомий? Тоді можете починати.